Thema: dino's

Na de vakantie zijn we gestart met het zelfgekozen thema; dino's.

We starten het thema door te onderzoeken hoe archeologen dino's ontdekken.

In de zandbak proberen we te raden welke dieren er te zien zijn.

Om hier beter zicht op te krijgen werken we met penselen, vergrootglazen,...

Het is ook steeds belangrijk dat archeologen vastleggen wat ze hebben gevonden. Dit doen we via foto's of tekeningen. 

Dino's leefden nog voor er mensen waren dus de archeologen vinden nu enkel nog de botten of het skelet van de dino's.

We bekijken verschillende skeletten en proberen te raden van welk dier ze komen.

Aan de werktafel proberen we zelf een skelet weer te geven. 

Met wattenstaafjes maken we een skelet, we meten welke te lang en korter geknipt moeten worden. Zo kunnen we adhv het skelet zien of het een tyrannosaurus rex of een brontosaurus is.

We kunnen ook adhv fossielen te weten komen welke dino's er vroeger leefden.
Met zoutdeeg proberen we enkele fossielafdrukken te maken.

Met de dino's oefenen we onze plaatsbegrippen. 

We gaan achter onze dino staan, de dino tussen onze benen, de dino in onze jas,...

Deze plaatsbegrippen gebruiken we ook tijdens het bekijken van een praatplaat in de kring.

Met een tekendictee proberen de kleuters de plaatsbegrippen weer te geven op hun tekening.

De tweede week van het thema plaatsen we elke dag een dino in de kijker.

1. tyrannosaurus rex

Deze vleeseter proberen we te tekenen uit zijaanzicht. Belangrijk aan de vleeseter zijn natuurlijk zijn tanden. Hier moeten de kleuters aandacht voor hebben.

2.brontosaurus

De lange nek van deze dino is heel erg belangrijk om planten te kunnen eten.

Met klei proberen we een brontosaurus te maken. Hij moet een lange nek, een lange staart en 4 poten hebben.

3. triceratops

We nemen de dino opnieuw waar en gaan aan de werktafel aan de slag met een helft van de dino.

De andere helft moeten de kleuters zelf proberen aanvullen. Eerst met potlood én gom, nadien met stift over hun definitieve lijnen.

4. stegosaurus

Deze dino is opvallend door zijn stekels. We spelen een spelletje met 2 dobbelstenen (kleuren en aantallen). De kleuters moeten het juiste aantal wasknijpers op de juiste dino hangen.

5. pteranodon

Bij de waarneming van deze dino betrekken we ook een kunstenaar nl Yayoi Kusama.

We bekijken verschillende van haar werken en proberen haar stijl na te bootsen aan de werktafel.

Buiten proberen we elkaars skelet te tekenen.

We puzzelen nog verschillende dino's. Hiervoor kunnen we niet alleen de prent gebruiken maar ook het aantal (via stippen of getalbeelden).

We leren 2 versjes.

Het is donker, het is nacht. 

Kom we gaan op dinojacht.

We sluipen door het dinobos.

Pas op, pas op, ze lopen los!

We sluipen, kruipen, fluisterzacht.

Kijk uit, daar zit een grote

met hele grote poten.

Een dino stapt in het rond

stampend op de grond.

Hij heeft geen handen

maar wel platte tanden.

Wat is dat toch gek

hij heeft een super lange nek.

Zo kan hij overal kijken 

en alle blaadjes goed bereiken.

In onze hoekjes spelen we natuurlijk ook verder met de dino's.